Como utilizar as tecnologias simples, gratuitas e interessantes na escola

Como utilizar as tecnologias simples, gratuitas e interessantes na escola
Atualmente encontramos muitos recursos interessantes e colaborativos para ensinar e aprender de forma simples e gratuita se temos acesso a internet. Podemos utilizar melhor na educação as chamadas tecnologias web 2.0 como os blogs os documentos colaborativos (como o wiki ou google docs) os programas digitais de áudio (podcasts) os vídeos (you tube) para pesquisa, comunicação desenvolvimento de projetos para divulgação de dados para aprendermos juntos em rede.sabemos que no meio de carência e dificuldades ,muitos educadores desenvolvem praticas interessantes de integração de tecnologias simples no dia a dia das nossas escolas.
A utilização inovadora destes recursos em rede esta contribuindo para dinamizar nossas aulas, motivar mais nossos alunos e para encontrar caminhos para uma educação humanista mais flexível, atraente e eficiente. Novas coisas podem acontecer dentro da educação, coisas simples e atuais que podem se reaproveitadas e trabalhadas com os alunos, dentro e fora da escola, formando novas tecnologias e descobrindo novos aprendizados onde se deparam com a criatividade usando as ferramentas para expor na internet e através destas técnicas podemos formar projetos e debater com os alunos e ouvir as opiniões dos mesmos e aprender além da sala de aula. E assim ocupar todos os espaços da escola para que o aluno possa produzir em todos os aspectos e obtenham um aprendizado que possa ser divulgado e ampliado contribuindo para um desenvolvimento do todo.

Projeto Folclore

Projeto

Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Por isso é importante conhece-lo.

Tema:Folclore Brasileiro

Delimitação do tema: lendas do folclore Brasileiro

Objetivo Geral: Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular através da algumas lendas

Objetivos específicos

# Valorizar o folclore brasileiro

# Estimular a criatividade e a imaginação

#Socialização

#Conhecer a importância das principais lendas do folclore para a comunidade

Tecnologias utilizadas: Computador , impressora,DVD player e Televisão

Iniciar com um breve histórico sobre o folclore e sobre sua importância para a comunidade e que são histórias contadas de gerações em gerações. Conversa com os pais de algumas crianças para contar o que sabem para a turma.

Levamos os alunos até o computador do Cei para que as crianças podessem ver imagens sobre as lendas a serem trabalhadas.Na sala de aula perguntamos as crianças o que eles tinham visto?

Se foi legal ir até o computador para ver os desenhos?

Quem mais gostou e porque?

O que eram bem certo aqueles desenhos?

Inciamos falando sobre o folclore e contar a história do Saci da Mula-sem_cabeça e do boitatá.

Trabalhar a história fazendo cada um contar de sua maneira

Colorir o Saci-pere que foi impresso.

Colorir e colar restos de Eva na imagem da mula- sem- cabeça com o auxilio das professoras.

Criamos um boitatá (T.N.T e papel amassado)

Colorimos um boitatá e depois as crianças recortaram para ser colocado no Cei.

Com o auxilio das crianças confeccionamos o Curupira com um boneco através das imagens que vimos no computador com as crianças.

Publico alvo : Maternal (alunos de 3 e 4 anos)

Numero de aulas:15 dias

Culminância: Exposição dos trabalhos

Anexos fotos dos trabalhos

3.4 as duas abordagens de uso do computador segundo (VALENTE, 1999)

Na visão instrucionista, o uso do computador como maquina de ensinar consiste na informatização dos métodos e ensino tradicionais. Alguém programa o computador uma série de informações e elas são passadas ao aluno na forma de um tutorial e de exercício e pratica.

Na visão construcionismo, a construção do conhecimento acontece na realização de uma ação concreta que produz um produto palpável, como um artigo, um projeto, um objeto, de interesse pessoal de quem produz (VALENTE, 1999, p.141).